Publicaciones: transformación de conflictos educativos y alternativas a la violencia en América Latina
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¿Acoso escolar, cyberbullying? ¿Cómo pasar de la confrontación al diálogo?
Cuando importa afrontar los desafíos de la exclusión.
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¿Por qué es necesario transformar conflictos educativos?
Guía práctica para docentes. Cuando importa definir alternativas al conflicto.
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Relatos de América Latina
En tiempos de pandemia (año 2020-21). “Alternativas a una cultura que no abraza ni deja abrazar” surge de las entrevistas realizadas a diversos referentes educativos y sociales en América Latina.
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¿Es posible responder a la violencia en forma no violenta?
Cuando importa desaprender la violencia. Madrid: Expositor en el primer foro mundial sobre violencias urbanas. Material presentado para el foro mundial.
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Revista académica europea de estudios de Paz de la UNESCO, Many Peaces.
El artículo se basa en las formas creativas de buscar alternativas a los conflictos violentos desde las expresiones de los jóvenes (experiencia tomada de los Talleres de foto debate, Montevideo-Uruguay).
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Colombia: Un recorrido de los conceptos trabajados con adolescentes, docentes y estudiantes universitarios.
Cuando importa buscar con el otro alternativas de inclusión.
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Jóvenes mediadores
Los mediadores jóvenes buscan alternativas creativas a los conflictos de género. Experiencia desarrollada en Uruguay.
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Estrategias que pueden utilizar los docentes de todas las áreas y niveles, equipos de dirección, en la búsqueda de soluciones.
Cuando importa consolidar el cuidado de la convivencia.
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Reseña de Las flores quemadas
Libro de Narrativas noviolentas publicado en el año 2022. Desde un enfoque creativo, en Las flores quemadas se pretende rescatar las expresiones alternativas a la violencia de las generaciones más jóvenes en América Latina.